“假如给我三天黑暗”关爱与体验活动-北京鼎石学校周末课开课啦！
- 分类：新闻动态
- 作者：
- 来源：
- 发布时间：2022-12-24 18:09
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【概要描述】3月20日，一个雨后天晴的周六，在教室里、楼梯间、操场上，不时看到有人在前面拍着手、说着什么，后面则是几个用丝巾蒙着眼的学生相互搭肩排成一列。队伍的排头正手持着一根细长棍，循着声音小心翼翼地前进。
“假如给我三天黑暗”关爱与体验活动-北京鼎石学校周末课开课啦！
【概要描述】3月20日，一个雨后天晴的周六，在教室里、楼梯间、操场上，不时看到有人在前面拍着手、说着什么，后面则是几个用丝巾蒙着眼的学生相互搭肩排成一列。队伍的排头正手持着一根细长棍，循着声音小心翼翼地前进。
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3月20日，一个雨后天晴的周六，在教室里、楼梯间、操场上，不时看到有人在前面拍着手、说着什么，后面则是几个用丝巾蒙着眼的学生相互搭肩排成一列。队伍的排头正手持着一根细长棍，循着声音小心翼翼地前进。
路过的同学不时投来好奇的目光，心想，这是在干什么呢？
图片图为学生在操场上蒙眼行走体验的场景
原来这是一场校园体验活动，由北京市红丹丹视障文化服务中心（以下简称“红丹丹”）与北京市鼎石学校联合开展的“假如给我三天黑暗”青少年关爱与体验活动的第一次周末课程。
假如给我三天黑暗
说起《假如给我三天光明》，大家都知道这本书讲述的是著名美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒一生的经历。
图为海伦•凯勒《假如给我三天光明》书籍封面
海伦是不幸的，她双目失明，两耳失聪，甚至一度连话也不能正常说，她的生活失去了光明与声音。但同时海伦又是幸运的，她有疼爱她的父母，更有一位愿意为她付出毕生精力的老师。
在父母和老师的教育帮助下，海伦并没有选择向命运屈服，而是勇敢地向命运发起了挑战。她凭借惊人的毅力战胜了病残，学会了说话，并掌握了多种语言，一步步走向成功。
在“爱的传递”中成长起来的海伦·凯勒，通过她笔下的《假如给我三天光明》，又把爱传递给了全世界，并让世界改变了“残疾人观”。
而这也正是“假如给我三天黑暗”关爱与体验活动想要传递的，红丹丹希望通过关爱与体验活动，让更多的明眼人可以进一步地了解盲人、关爱盲人，也希望能够激发明眼人更多的潜能，完成自我的成长。
本次系列课程，我们共设计了八次活动，希望同学们通过一系列视障体验、助盲技能学习和助盲服务行动，能够：
1.更加珍爱视力，保护视力，珍惜我们所看到的美好；
2.了解视障人群的世界，培养并增强对视障群体的认知、理解和共情；
3.掌握基础的助盲知识和方法，有意识、有能力给予视障朋友力所能及地帮助；
4.思考和践行为视障人群创造融合性支持环境，用公益思维助力生活和学习。
作为本次系列课程的第一课，我们主要开展了视障行走体验，介绍视障群体学习、工作和生活现状，学习助盲基础知识和方法，视障观影体验等内容。
首先是视障行走体验，这对同学们来说既是一次新奇的体验，也是一次不小的挑战！
图为江波老师指导学生如何使用盲杖的场景
失去视觉，感觉很恐惧
“空间感一下子就被剥夺了，感觉非常孤独、害怕。”
“不知道下一步会不会踩空，不知道楼梯在哪，所以你只能一直在地上蹭啊蹭，然后才敢走下一步。”
“很慌张，就感觉前面一片空旷，无数的危险在等着我。”
图为学生蒙眼上台阶的画面
路变的好长好陌生
“平常走过的路，变得好陌生，感觉完全不认识这个地方了，虽然地方是一样的。”
“平常10分钟的路程，走了将近1小时。”
听觉和触觉被增强
“脚下的感觉很不一样，教学楼里面铺的是地毯，比较软；一层的时候就是石头地，盲杖触地的声音会更响亮一些；再之后是砖头地、草地，草地是最软的，盲杖触地的声音基本就没有了。”
图为校园内蒙眼行走体验的场景
“从教室这种比较封闭的场所到走廊，稍微宽阔了一些，会有回音，再到操场是完全没有回音，声音的反馈会少一点，但是听到的其他声音会越来越多，会有干扰性。”
通过这一环节，同学们不仅感受到了置身黑暗世界里的无助和恐惧，也更能够理解视障者，更有意愿去帮助他们，让视障朋友感受到外界的温暖和关心。
结束了蒙眼体验的交流分享后，视障培训师江波又向同学们进一步介绍了视障群体的学习、工作和生活现状，引发了同学们不少的思考。
图为江波老师介绍视障者生活、工作、学习现状的画面
此外，同学们还学习到了专业实用的基础助盲知识和方法，像如何引领行走、引领坐下、上下台阶等。
图为江波老师与学生共同演示如何引领视障者的场景
同学们纷纷在纸上写下“要及时清除盲道上面的障碍物”“在校内组织帮助盲人的志愿活动，宣传助盲知识”“不歧视、不排斥，及时纠正同龄人的错误认知”等能够进一步为盲人朋友做的事情。
图为学生们思考我们还能为视障者做些什么？
白纸上写下的不仅是学生们的思考和想法，更是一份主动为他人的善意，是一次扩容的自我成长。
最后，视障引导师江波让同学们体验蒙眼观影，播放了一段没有讲解的电影片段。猜测讨论过后，又播放了带有视觉讲述的电影片段。
图为学生体验蒙眼观影的画面
同学们听得格外安静和专注，两遍下来，得到的感受也大不相同，第一遍时迫切想要得到信息，第二遍则能通过语言讲解想象出相应画面，在体会到视障者渴望了解世界的心理同时，也对电影讲述有了初步地了解。
思考与讨论贯穿着整场活动，让同学们对视障者的世界有了更深入的了解和体验。
课程活动中有一位同学如此说道：我们要像盲人朋友一样“在面对困难的时候，不低头，勇敢地反抗，做一个能够与命运斗争的斗士！”
同时我们也希望通过此次“假如给我三天黑暗”关爱与体验活动课程，能让每个人向自己生命里的那个斗士进发，去靠近！去成为！
图为蒙眼体验合影
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