孙湘茗 | 用指尖奏出生活的歌【盲童阅读援助计划受益人故事】
- 分类：盲童阅读援助计划
- 作者：
- 来源：
- 发布时间：2022-12-28 16:01
- 访问量：
【概要描述】“我叫孙湘茗，在四平上学，今年14岁，开学上初二。”湘茗从小学一年级开始在四平盲童学校上学，是个开朗、外向的女孩。我问她“如果要用几个词语来形容你自己，会是哪些词语？”
孙湘茗 | 用指尖奏出生活的歌【盲童阅读援助计划受益人故事】
【概要描述】“我叫孙湘茗，在四平上学，今年14岁，开学上初二。”湘茗从小学一年级开始在四平盲童学校上学，是个开朗、外向的女孩。我问她“如果要用几个词语来形容你自己，会是哪些词语？”
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促进盲童阅读，陪伴盲童成长！
自2016年7月，由红丹丹主办，阿里巴巴公益、中华少年儿童慈善救助基金会支持的“盲童阅读援助计划”第一期项目正式启动，覆盖全国100所盲校/特校。
该计划延续至今已为第四期，旨在盲童阅读资源匮乏的长期困境里，为盲生提供优秀的课外读物，增加可阅读资源的同时提升他们的阅读能力和水平。
希望每一个盲童都能被看见，帮助他们“看见”世界，眼里有光，心中有希望。
时至今日，2022盲童阅读援助计划仍在有条不紊地进行中。期间，我们也采访了众多盲校/特校的师生们，下面，就让我们一同走进他们与红丹丹的故事吧。
本篇文章，我们将跟随四平盲童学校孙湘茗同学的脚步，走进她的生活和世界。
用指尖奏出生活的歌
文| 雪糕三分糖
她叫孙湘茗
14岁
喜欢音乐
喜欢阅读
梦想成为一位钢琴家
以活力面对生活
“我叫孙湘茗，在四平上学，今年14岁，开学上初二。”
湘茗从小学一年级开始在四平盲童学校上学，是个开朗、外向的女孩。
我问她“如果要用几个词语来形容你自己，会是哪些词语？”
她思考了片刻，告诉我“爱动、爱学习。”
而她这样的特质，也造就了与众不同的她。
与父母住在一起的她从不娇气，会主动做一些力所能及的事，懂事又勤劳。
湘茗是个多才多艺的女孩，钢琴、古筝、唱歌、写作样样精通。好像视力并没有阻碍她多方面发展，但只有她自己知道，为了这些能力，她付出了多少努力与泪水。
图为四平盲校的孙湘茗表演钢琴独奏时的场景
她的爱好也很多，听歌、看视频、阅读，这些都丰富了她的生活。她在音乐中寻找共鸣，在微课视频中预习学习内容、在搞笑视频里寻找快乐、在音乐方面的视频里提升自己、也在不同的书籍中畅想着未来。
我问她“你是怎么感知世界的？”
她说“别人平时用眼睛看，而我用鼻子、用耳朵，总能感知到这个世界。”
而她的梦想则是做个钢琴老师或者钢琴家，也想过当作家。
她说“因为我想要传递我的音乐和文字，创造更多的作品，用我的琴声或者文字把快乐传递给大家。”
用阅读点亮视野
湘茗第一次接触书是在小学一年级，那时的她接触的都是课本。
二年级时开始真正接触阅读，她还记得读过的第一本书是一本民间故事书，那时的她在学校图书馆里摸读了这本书，虽然刚学盲文没多久，摸读速度很慢，但是仍然记忆深刻。
我问她“你觉得在阅读方面感知文字的方式和其他人有什么不同？”
她告诉我，区别很大。
其他人都是用眼睛看，而她是用手摸盲文或是用耳朵听书。刚开始摸得也比较慢，不过二三年级的时候接触了那些课外书，虽然当时书里的道理她看不懂，但是她就是喜欢摸，然后慢慢的，摸读速度也有了提升。
湘茗是红丹丹“盲童阅读援助计划”的老学员，在计划期间的三个月内已经读了大概七本书，也会积极参与每一次阅读直播课。
她告诉我在参与“盲童阅读援助计划”之前，她也经常读书，只不过是浮在文字表面，知道情节但不理解深层次的内涵与情感。
图为孙湘茗同学的直播课观后感视频入选发表在红丹丹公众号的截图
令湘茗印象最深的是以“平凡与初心”为主题的那次直播课，那次她看的书是《小王子》，她和我讲述了小王子去了很多地方、遭遇很多奇迹、遇到很多危险的故事。
这节课的内容与书中的故事让她对不忘初心、勇往直前有了更加深刻的理解。
此外，她也喜欢文学类、艺术类和科技相关的书，她最喜欢的几本书是《小王子》《盲童文学》《假如给我三天光明》和《鲁西西传》。
“书籍是人类进步的阶梯。”是伴她成长的名言。
她经常借阅《盲童文学》，经常从兴趣点出发，在艺术类书籍中寻找音乐的道理、会在海伦·凯勒的故事里感受作者顽强的意志，会在《鲁西西传》中寻找童趣，也会阅读科技类书籍关注时代发展。
图为孙湘茗同学发表在红丹丹公众号的直播课观后感截图
参与“盲童阅读援助计划”后，湘茗自认为在阅读方面有了一些改变。
她说“自己读书的时候总会花很多的时间，有时候一本书就要翻好几遍，因为不能把书里的内容完全记住、理解，需要不断地看、不断地梳理才能知道大概是什么意思。
参与了直播课之后自己看两三遍，上课的时候听老师还有专家分享他们读书的感受，听完之后再结合自己读的感受，理解得更深了。”
老师的话也令她印象深刻，“读书的时候不要人云亦云，要自己思考。”
这句话也深深印在了湘茗的心中。
她告诉我，阅读对她意义重大，阅读促使她更好的和人相处、更好的学习。
碰到一本喜欢的书或者喜欢的故事，也会特别的开心，也总能在故事中收获一些力量或者是鼓励。
阅读更是她心情不好时的加油站、是她感到迷茫时的灯塔。
在音乐中找寻方向
小时候湘茗家有很多玩具，其中就有能发出声音的娃娃和迷你钢琴，小小的湘茗对这些声音十分好奇，它们也逐渐迷住了这个耳朵敏感的小女孩，而迷你钢琴也成为了她的音乐启蒙老师。
玩玩具的小孩慢慢地熟悉着音乐世界，居然能用迷你钢琴研究出一些曲子，玩的也很开心。
有一次湘茗在玩模拟钢琴的时候爸爸妈妈注意到了，那是一个下着大雪的冬夜，湘茗妈妈的一句“妈妈带你去学琴”开启了这个小女孩的音乐求学之路。
从迷你玩具钢琴到真正的黑白琴键，湘茗一学就是七年。
图为孙湘茗同学在家中练习钢琴时的场景
但是湘茗学琴的经历却是曲折，困难重重的。
她告诉我，刚开始学钢琴的时候，不是很熟练，经常会出现一些差错，总会弹错音，也容易姿势不对。老师也特别的严厉，并没有因为她视力上的困难就对她降低要求。
“那时的我总是开开心心地去了，哭哭啼啼地回家。”
那时湘茗的爸爸妈妈每次都会接送她上课，看她学的那么辛苦，也问过她要不要放弃，但她每次都会果断地拒绝，坚持要学习钢琴。
湘茗告诉我，在学钢琴的过程中困难还是比较多的，不过她尽量都会一一克服。
比如说她以前弹钢琴有个习惯，因为看不见，每次弹琴前都会摸琴键。另外，湘茗的手掌比较小，有一些大曲子目前弹不了，只能慢慢练。
但好在这些困难都在湘茗的坚持与老师的帮助下被克服过来，她也成功考过了十级。
另外，湘茗也参与过小型比赛和一些钢琴表演活动，都获得了大家的认可与赞扬。
图为孙湘茗同学表演钢琴独奏《万疆》的视频入选在公众号“四平教育发布”时的截图
钢琴考过十级之后，湘茗没有在音乐之路上有任何懈怠，还会持续学习钢琴、练习钢琴。同时，她也在一次偶然的机会下接触到了古筝。
湘茗学古筝已经学了两三年了，这个普通女孩早已向身边的人展现了她对音乐的灵性与天赋。
图为孙湘茗同学表演古筝时的场景
她告诉我，她喜欢音乐、喜欢不同乐器的音色、喜欢黑白琴键按下之后音符传递的情感。
虽然无法用眼睛看着琴谱弹琴，但是她的脑海中总是有着丰富的画面、心中也充满着作曲家与自己的情感，而这也使湘茗弹奏的音乐更加令人动容。
用指尖弹奏生命的歌、用音符传递心中的情。
相信在不久的将来，湘茗的琴声一定能将属于她的能量传递给更多听众。
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